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  • 幼儿园小班绘本教案:谁的脚印 (含课件)
  • 发布时间:2017-01-14 14:01 | 作者:金日教育 | 来源:jinriedu.cn | 浏览:
  •   活动目标:
     
      1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。
     
      2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。
     
      3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。
     
      活动准备:
     
      绘本PPT《谁的脚印》
     
      活动过程:
     
      一、引题
     
      小朋友看,这是谁?小姑娘在房间的地板?#25103;?#29616;了一个脚印,来看看这个脚印长什么样?
     
      二、师幼共同阅读,了解故事情节
     
      (一)小姑娘寻找脚印主人
     
      1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢?
     
      小结:小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找一找看一看究?#25925;?#35841;的脚印。
     
      2.小姑娘遇到小猫
     
      幼儿猜测是不是小猫的脚印,为什么?
     
      鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。
     
      小结:原来房间里的脚印不是小猫的,小猫的脚印是圆圆的。
     
      3.小姑娘遇到小鸟
     
      引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结:是的,小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。)
     
      那房间的脚印是小鸟的吗?(不是)
     
      小姑娘没有找到脚印的主人,小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)
     
      4.小姑娘遇到大象。
     
      鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎?#27425;?#22823;象吗? (集体学问:你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。)
     
      猜测大象的回答及大象脚印的样?#21360;?/div>
     
      小结:原来大象的脚印是又宽又大的,房间里的脚印也不是大象的。
     
      (二)小姑娘的找到脚印的主人
     
      1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)
     
      2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因,感受小姑娘的情感变化。
     
      3.引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。
     
      小结:原来小姑娘房间的地板上的脚印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘变得非常开心,(播放PPT12)瞧,她正抱着小狗在开心的大笑呢!
     
      三、观察封面,引出故事的题目
     
      师:小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。
     
      四、结束
     
      这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》,小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。
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